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Pedagogía de Ovide Decroly | Conceptos Clave | Pedagogía MX 5 лет назад

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Pedagogía de Ovide Decroly | Conceptos Clave | Pedagogía MX

#Pedagogía #Educación #OvideDecroly Pedagogía MX es un canal creado para compartir y difundir el conocimiento pedagógico de una manera audio visual. En este canal encontrarás contenido como biografías de Pedagogos, teorías, postulados, modelos educativos, noticias de educación, entre otras cosas. Suscríbete Pedagogía MX. Correo: totalpedagogiamx@gmail.com Facebook:   / totalpedagog%c3%adamx-pedagog%c3%ada-20275...   Grupo de Facebook:   / 254305575674400   Tik Tok: https://www.tiktok.com/@pedagogiamx?l... Instagram: https://www.instagram.com/pedagogiamx... Podcast Spotify: https://open.spotify.com/show/14z0nik... Pedagogía MX:    / @pedagogíamx-u1z   Biografía de Ovide Decroly:    • Biografía de Ovide Decroly | Pedagogía MX   APORTES DE DECROLY Decroly sustenta que el descubrimiento de las necesidades del niño permite conocer sus intereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y así, serán ellos mismos quienes busquen aprender más. La observación activa del medio es el método a seguir. LOS CENTROS DE INTERÉS, consiste en centrar los temas de estudio de acuerdo con los intereses de los niños en cada edad. Crear centros de interés, concentrando la enseñanza en torno a temas atractivos para los alumnos. Los contenidos deben estar relacionados con: las necesidades primordiales del niño (alimento, protección, contra la intemperie y los peligros, descanso y diversión); con su ambiente (familia, escuela, sociedad, plantas, animales, agua, aire, sol, etc.). Hay que conectar intereses de los niños y contenidos a trabajar en los centros de interés. Para Decroly los centros de interés de los niños son: 1. necesidad de alimentarse: alimento, respiración. 2. necesidad de protegerse de la intemperie: calor, frío, humedad, viento,... 3. necesidad de defenderse contra los peligros y enemigos varios: limpieza, enfermedad, accidentes,... 4. necesidad de acción, alegría y vida en sociedad, actuar y trabajar solidariamente, de descansar. Los centros de interés se organizan de acuerdo a: 1. Observación como punto de partida de las actividades intelectuales y base de todos los ejercicios; debe ser continua y de llevarse a cabo en el medio natural. 2. Asociación: a. De las dimensiones espaciales b. De las dimensiones temporales lejanas c. Asociaciones tecnológicas (empleo de materias primas, adecuación al medio) d. Relaciones de causas y efecto 3. Expresión, abarca todo aquello que permita la manifestación del pensamiento de modo accesible a los demás. La enseñanza debía organizarse de acuerdo a estas consideraciones, así el alumno ejercería de manera activa sus capacidades intelectuales para adaptarse felizmente a su ambiente humano y físico. La enseñanza debía organizarse de acuerdo a estas consideraciones, así el alumno ejercería de manera activa sus capacidades intelectuales para adaptarse felizmente a su ambiente humano y físico. La globalización como estrategia metodológica Decroly define cuatro criterios principales que deben estar presentes en la Educación Infantil: 1. El programa debe tender a la unidad. Se elige una idea eje que unifique y dé sentido a esa globalidad. 2. Todo niño debe estar colocado en condiciones de obtener un provecho máximo de la enseñanza dada. Mediante un medio interesante se provoca el trabajo espontáneo y constante. Para ello es necesario tener autonomía en proponer contenidos. 3. Todo ser humano debe poseer un mínimo de conocimientos que le pongan en situación de adaptarse a la vida gradualmente. Comprender las exigencias de la vida en sociedad, las obligaciones que impone y las ventajas que de ello resultan. 4. - La escuela ha de utilizar y favorecer el desarrollo sobre todas las fases de la individualidad infantil, que promueva el desarrollo integral de su personalidad individual y social Decroly, Propone lo siguiente: Clasificar a los niños para que las clases sean homogéneas. Las aulas no deberán exceder los 30 estudiantes.  Decroly dijo que este método “se basa en los principios de diversos pedagogos, pero también adopta un carácter científico”. Decroly igualmente pedía que las obras de educación debe ser flexible y capaz de evolucionar.

Comments
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