Активизирующие способы организации познавательно-коммуникативной деятельности учащихся (ИЯ) скачать в хорошем качестве

Активизирующие способы организации познавательно-коммуникативной деятельности учащихся (ИЯ)

Timeline 0:02:25 1. Основные характеристики и понятия активизирующего учебного процесса. 0:04:00 2. Принципы проектирования активизирующего урока. 0:06:47 3. Разнообразие форм / режимов работы при активизирующем обучении. 0:08:09 4. Фронтальная форма работы. 0:08:13 4.1. Разновидности фронтальной работы. 0:10:04 4.2. Преимущества и недостатки фронтальной работы. 0:12:08 4.3. Пример реализации активизирующего потенциала фронтальной работы (фрагмент занятия). 0:15:08 5. Индивидуальная форма работы: преимущества и недостатки. 0:16:41 6. Работа в парах: преимущества и недостатки. 0:18:22 7. Смена форм работы. Пример перехода от групповой к парной работе (фрагмент занятия). 0:25:03 8. Работа в группах. 0:25:15 8.1. Отзывы учителей о преимуществах и недостатках групповой работы. 0:26:01 8.2. Способы образования групп. 0:27:46 8.3. Способы распределения ролей в группе. 0:29:56 8.4. «Вихревые группы»: способ активного взаимоконтроля. 0:31:53 8.5. Пример работы «вихревых групп» (фрагмент занятия). 0:36:33 8.6. Пример межгруппового взаимодействия и взаимоконтроля (фрагмент занятия). 0:42:32 9. Активизирующие приёмы и методы обучения. 0:42:38 9.1. «Активный метод»: определение. 0:43:23 9.2. Метод "Total Physical Response". 0:45:09 9.3. «Прогулка по классу» (Klassenspaziergang). 0:46:17 9.4. Игра «Охота за автографами» (Autogrammjagd) (фрагмент занятия). 0:53:00 9.5. «Работа на станциях» (Lernen an Stationen). Описание и пример (фрагмент занятия). 0:59:04 9.6. «Карусель» (Karussell). 0:59:57 9.7. «Коммуникативная салфетка» (Platzdeckchen). 1:01:09 9.8. «Разговор в четырёх углах» (Vier-Ecken-Gespräch). 1:02:54 10. Публикации по теме лекции. ____________________________________________ Описание активизирующих методов обучения иностранному языку ("Methoden-Koffer") https://vk.com/doc-58168585_437024750 ____________________________________________ Использованы фрагменты видеозаписей занятий, представленных на официальном сайте Немецкого культурного центра им. И.В. Гёте (Goethe-Institut): 1. Videos zu Einheit 2. SCHULE LISSABON SEQUENZ 1. https://vimeopro.com/user12306469/dll... 2. Videos zu Einheit 4. UNIVERSITÄT JENA 2 SEQUENZ 2. https://vimeopro.com/user12306469/dll... 3. Videos zu Einheit 4. GOETHE-INSTITUT NEW DELHI 2 SEQUENZ 6. https://vimeopro.com/user12306469/dll... 4. Videos zu Einheit 4. GOETHE-INSTITUT NEW DELHI 2 SEQUENZ 2. https://vimeopro.com/user12306469/dll... 5. Videos zu Einheit 6. GOETHE-INSTITUT NEW DELHI 1, SEQUENZ 1. https://vimeopro.com/user12306469/dll... 6. Videos zu Einheit 2. GOETHE-INSTITUT MADRID SEQUENZ 2. https://vimeopro.com/user12306469/dll... GOETHE-INSTITUT MADRID SEQUENZ 4. https://vimeopro.com/user12306469/dll... GOETHE-INSTITUT MADRID SEQUENZ 6. https://vimeopro.com/user12306469/dll... Пароли: Videos zu Einheit 2: „Fremdsprache Deutsch lernen“ Videos zu Einheit 4: „Aufgaben“ Videos zu Einheit 6: „Unterrichtsplanung“ ____________________________________________ DEUTSCH LEHREN LERNEN® https://www.goethe.de/de/spr/unt/for/... ____________________________________________ Сообщество "Методика обучения иностранным языкам": https://vk.com/FLteaching