Nationale Präsentation des UNESCO-Weltbildungsberichts 2021/22 – "Non-state actors in education" скачать в хорошем качестве

Nationale Präsentation des UNESCO-Weltbildungsberichts 2021/22 – "Non-state actors in education"

Am 20. Jänner 2022 wurde der GEM-Report 2021/22 in Österreich präsentiert. Internationale und nationale Expert*innen stellten sich der Debatte zu „Nicht-Staatlichen Akteuren im Bildungssektor“ auf globaler und österreichischer Ebene und gingen auf die aktuellen Herausforderungen ein. Die Bildungsagenda 2030, mit ihren 17 Zielen zur Nachhaltigen Entwicklung, unterstreicht in SDG 4 „Hochwertige Bildung“ die wichtige Rolle nicht-staatlicher Akteure: „Das ehrgeizige Bildungsziel kann nicht von den Regierungen allein erreicht werden. Sie benötigen die Unterstützung aller Stakeholder, einschließlich der nicht-staatlichen Akteure“ (§86). Aber wie sind nicht-staatliche Bildungseinrichtungen an der Bereitstellung von grundlegenden und unterstützenden Bildungsgütern und -dienstleistungen beteiligt? Welche Auswirkungen hat die nicht-staatliche Bereitstellung von Bildung auf Zugang, Chancengleichheit, Integration, Qualität, Lernen und Effizienz? Welchen Einfluss üben nicht-staatliche Akteure und Bildungseinrichtungen auf Bildungssysteme aus? Diesen Fragen geht der Global Education Monitoring Report (GEM) 2021/22 nach. Der GEM-Report wird jährlich von einem bei der UNESCO angesiedelten, unabhängigen Team aus Expert*innen herausgegeben und überprüft die Fortschritte bei der Erreichung des internationalen Bildungsziels. Die aktuelle Ausgabe ist dem Thema „Nicht-staatliche Bildungsakteure“ gewidmet, wobei sich der Bericht dem kontrovers diskutierten Thema aus verschiedenen analytischen Perspektiven nähert und dabeivier Ebenen in den Vordergrund stellt: • Bereitstellung von Bildung • Finanzierung • Steuerung (Governance) • Einfluss sowie Innovation Konzeption und Organisation: Stephanie Godec, Österreichische UNESCO-Kommission Margarita Langthaler, Österreichische Forschungsstiftung für Internationale Entwicklung