У нас вы можете посмотреть бесплатно چرا سمرقند و بخارا از ایران جدا شدن؟ یا اصلا بخشی از ایران بودن؟ или скачать в максимальном доступном качестве, видео которое было загружено на ютуб. Для загрузки выберите вариант из формы ниже:
Если кнопки скачивания не
загрузились
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ или обновите страницу
Если возникают проблемы со скачиванием видео, пожалуйста напишите в поддержку по адресу внизу
страницы.
Спасибо за использование сервиса ClipSaver.ru
سمرقند و بخارا… دو نگین درخشان تمدن ایرانی که قرنها مرکز علم، ادب و فرهنگ بودند. اما چرا امروز این شهرهای مهم خارج از مرزهای ایران قرار دارند؟ اصل آیا تابحال جزو ایران بودن؟ در این ویدیو، از شکوه این دو شهر در دوران ایران فرهنگی و خراسان بزرگ میگوییم، از نقش سلسلههای سامانی، تیموری و صفوی، تا جنگهای ازبکان، دخالت عثمانیها و سیاستهای نادرشاه. همچنین بررسی میکنیم که چطور مرزهای سیاسی امروز، از ایران بزرگ فرهنگی جدا شدند. 📜 موضوعات این ویدیو: اهمیت سمرقند و بخارا در فرهنگ و تاریخ ایران ایران کجاست؟ ماجرای جدایی این شهرها از ایران خراسان کجاست؟ نقش کوچنشینها، تیموریان، ازبکها و صفویان تقابل صفویان و ازبکها سیاستهای نادرشاه تفاوت ایران فرهنگی با مرزهای ایران امروزی اگر به تاریخ ایران، ماجراهای خراسان بزرگ و سرگذشت شهرهای گمشده علاقه دارید، این ویدیو رو از دست ندید! اگه دوست داشتید میتونید مارو به اندازه یک جلد کتاب مهمون کنید: https://hamibash.com/HistoryGate Join this channel to get access to perks: / @historygate همکاران ما در این قسمت: نویسنده: حمید تدوینگر: ابوالفضل عسگرزاده 0:00 - سمرقند و بخاراکجا قرار دارند؟ 02:41 - ایران چیه و کجاست؟ 05:10 - خراسان کجاست؟ 06:11 - ماورالنهر کجاست؟ 07:42 - تقابل کوچنشینان و شهرنشینان 09:45 - ازبکها چه کسانی هستند؟ 11: 11 - تقابل صفویان و ازبکها #دروازه_تاریخ #تاریخ #کانال_تاریخ #کانال_تاریخی #HistoryGate آدرس وبسایت: https://www.historygate.ir آدرس کانال تلگرام: https://t.me/theGateOfHistory آدرس اینستاگرام: / historygateir آدرس فیس بوک: / historygateir We try to use copyright free images at all times. However if we have used any of your artwork or maps then please don't hesitate to contact me and we’ll be more than happy to give the appropriate credit.