16mm Film - Versäumte Bildungschancen - Der Konflikt beginnt mit 6 - BRD 1965 скачать в хорошем качестве

16mm Film - Versäumte Bildungschancen - Der Konflikt beginnt mit 6 - BRD 1965

16mm Film - Versäumte Bildungschancen - Der Konflikt beginnt mit 6 - BRD 1965 Buch und Regie: Kurt Zimmermann Kamera: N. N. Mitwirkende: Bernd Leitzbach und Mutter, Bärbel Kliewer und Mutter, Herr Schlecht, Hermann Klitscher u. a. Der Filmbericht des Hessischen Rundfunks aus dem Jahre 1965 geht von der Tatsache aus, dass in Klassen höherer Schulen nur ein relativ geringer Teil an Kindern aus Arbeiter- und Bauernfamilien vertreten ist. Nur 25 Prozent der Begabten einer Land- oder Kleinstadt-Grundschule erhält die Chance, ein Gymnasium zu besuchen. Der Film versucht, Gründe und Motive für diese Problematik in mehreren Interviews mit Eltern aus der Arbeiter- und Bauernschicht herauszuarbeiten. Dabei werden Gründe wie finanzielle Belastung, zu weite Schulwege, die Angst vor der Blamage der Rückversetzung in die Hauptschule erkennbar, die das Verpassen von Bildungschancen über Jahre und Generationen hinweg vorbereiten. In besonderem Maße wird das Problem der Benachteiligung der Mädchen beim Besuch höherer Schulen angesprochen und die Frage, inwieweit sich unser Bildungssystem bereits auf die verstärkte Integration von Kindern aus Arbeiter- und Bauernfamilien in das Gymnasium eingestellt hat. Als Antwort darauf schließt der Film mit einer kurzen Darstellung der 'Herderschule', einer Ganztagsschule in Kassel, die als eine erste Lösung des gesamten Problems angesehen werden kann. Hörzu 21/1966: 'Wenn das Arbeiterkind in die Volksschule kommt, gerät es in eine Umwelt, die es mit Konflikten und Spannungen bedroht. Denn es ist oft sowohl in seiner Lernweise, seiner Sprache und seinem Verhalten den Mitschülern aus gebildeteren Schichten unterlegen. Bald fühlt es sich nicht nur diesen Kindern sondern auch den Lehrern gegenüber fremd. Diese Auswirkungen führen dazu, dass diese Kinder häufig trotz vorhandener Intelligenz nicht die Möglichkeiten einer besseren Schulbildung finden. Die Sendung erörtert, welche Hilfen Eltern und Kinder brauchen.' The Hessischer Rundfunk film report from 1965 is based on the fact that only a relatively small proportion of children from working-class and farming families attend higher education institutions. Only 25 percent of gifted children from rural or small-town primary schools have the opportunity to attend a grammar school. The film attempts to identify the reasons and motives behind this problem in several interviews with parents from the working and farming classes. Reasons such as financial burdens, long journeys to school, and the fear of embarrassment at being sent back to secondary school become apparent, which set the stage for missing out on educational opportunities for years and generations to come. In particular, the film addresses the problem of girls being disadvantaged when attending higher schools and the question of the extent to which our education system has already adapted to the increased integration of children from working-class and farming families into grammar schools. In response to this, the film concludes with a brief presentation of the 'Herderschule', an all-day school in Kassel, which can be seen as an initial solution to the overall problem. Hörzu 21/1966: 'When working-class children start elementary school, they find themselves in an environment that threatens them with conflict and tension. This is because they are often inferior to their classmates from more educated backgrounds in terms of their learning style, language, and behavior. Soon, they feel alienated not only from these children but also from their teachers. These effects mean that these children often do not have the opportunity to receive a better education, despite their intelligence. The program discusses what kind of help parents and children need.' Support my work on Ko-fi! https://ko-fi.com/theartoffilmon16mm