Сектор «Альтернатива» з Ігорем Дідковським. скачать в хорошем качестве

Сектор «Альтернатива» з Ігорем Дідковським.

Освіта не витягне сама себе за чуба з «педагогічного болота» за методом «барона Мюнхгаузена». Ми неодноразово ставали свідками того, як будь-які спроби освітньої системи реформувати саму себе, зазнавали невдачі. Реформування освіти є завданням усього суспільства, всіх і кожного. Це справді «справа всенародна». І освіту неможливо реформувати, не реформуючи суспільство. Звісно, спочатку треба визначитись, яке суспільство ми хочемо мати. Якщо суспільство знань і стартап-націю(як ізраїльтяни), це задаватиме відповідний напрямок освітніх змін. Потрібен широкий загальнонаціональний рух за створення справді нової української школи. Інакше ніяк… Ми ж бачимо, що будь-які починання в освітній сфері "там на верху", обертаються імітацією тут "внизу". Будь-яка система розвивається, якщо в ній є необхідна різноманітність. Тому треба бачити і цінувати людей, які роблять різноманітність та є збурювачами спокою. До вашої уваги розмова з такою людиною, автором освітнього проєкту «РОДОВІДсистема особистісного розвитку учасників освітнього процесу» Ігорем Дідковським. Мені імпонують два підходи, які є в цій системі: 1. Те, що це є саме особистісно-розвивальна модель освіти, яка націлює на позитивно-конструктивний особистісний розвиток і застосовує діагностичні методики для відстежування прогресу особистості. 2. Те, що це не каргокультна модель, коли «і чужому не навчились й свого відцурались». Не проростає на українських теренах фінська(сінгапурська тощо) школа, бо в нас інший родовід(ціннісні орієнтації, історико-культурні традиції, міфологія тощо).