Seminario Virtual COVID-19, Educación Superior y Discapacidad, Patricia Brogna скачать в хорошем качестве

Seminario Virtual COVID-19, Educación Superior y Discapacidad, Patricia Brogna

2 de Julio • Dra. Patricia Brogna: Investigadora de la UNAM, especialista en temas de discapacidad y derechos humanos, coordinadora del proyecto PAPIIT IA 303020. • Mg. Rocío Estela Molina Béjar: Fonoaudióloga y Magíster en Discapacidad e Inclusión Social por la Universidad del Rosario (Colombia). Coordinadora del programa INCLUSIÓN y líder en redes de educación superior inclusiva. • Mtra. María de Lourdes Torres Acosta: Gestora de proyectos de inclusión y coordinadora del programa de educación superior inclusiva en la Universidad Tecnológica de Santa Catarina (México). • Lic. Matías Santiago Alanís: Licenciado en Políticas Sociales y Administración Pública por la UNAM con mención honorífica. Especialista en tecnologías de asistencia y educación a distancia. • Juan Vázquez Garrido: Licenciado en Psicología por la Universidad de Sevilla y Máster en Terapia Cognitivo-Conductual. Técnico en el Servicio de Atención Funcional de la Universidad Pablo de Olavide (España). Sesión académica de alto nivel en la que se exponen los retos, preguntas y propuestas surgidas en el ámbito de la educación superior para estudiantes con discapacidad durante la contingencia sanitaria por COVID-19. El seminario se articula bajo el marco del proyecto de investigación PAPIIT IA 303020 de la UNAM, el cual busca analizar el panorama de la docencia, investigación y gestión de necesidades de estudiantes con diversidad funcional. El discurso académico gira en torno a la transición de modelos presenciales a entornos virtuales de aprendizaje, destacando la necesidad de una práctica reflexiva que no solo se limite a la infraestructura física (accesibilidad arquitectónica), sino que permee la cultura institucional y la política normativa. Se aborda la importancia de los ajustes razonables, la tutoría especializada en tecnologías de asistencia y la contención socioemocional ante cuadros de ansiedad y depresión derivados del confinamiento. Las intervenciones subrayan que la inclusión efectiva requiere una visión holística que garantice no solo el ingreso, sino la permanencia y el egreso exitoso de los estudiantes en un entorno plural. 00:00:00 Patricia Brogna presentó el marco general del proyecto PAPIIT sobre discapacidad y universidad, señalando la importancia de institucionalizar las acciones para que no sean temporales. 00:06:40 Rocío Estela Molina Béjar expuso la ponencia "Una acción con sentido: la práctica reflexiva", donde explicó la necesidad de alinear la misión institucional con presupuestos y políticas claras para la diversidad. 00:32:41 María de Lourdes Torres Acosta detalló las estrategias de educación inclusiva en la Universidad Tecnológica de Santa Catarina, añadió datos sobre la brecha digital y propuso la flexibilización de los criterios pedagógicos. 01:01:09 Matías Santiago Alanís explicó el funcionamiento del programa de tutoría especializada en tecnologías de asistencia de la UNAM, destacó la importancia de configurar herramientas de accesibilidad nativas en los dispositivos. 01:15:06 Juan Vázquez Garrido señaló a través de un video los retos del Servicio de Atención Funcional de la Universidad Pablo de Olavide, expuso las redes de contención para abordar la ansiedad y los riesgos de salud mental durante el confinamiento. 01:38:02 Patricia Brogna moderó la sesión de preguntas y respuestas, concluyó el evento agradeciendo al equipo técnico y a los intérpretes por la labor de accesibilidad comunicativa. #EducaciónInclusiva #Discapacidad #COVID19 #EducaciónSuperior #UNAM #AccesibilidadDigital #InclusiónSocial #DerechosHumanosPrograma Universitario de Derechos Humanos, PUDH-UNAM