Disturbi dell'Apprendimento (DSA) | Cosa sono davvero i Disturbi Specifici dell'Apprendimento? скачать в хорошем качестве

Disturbi dell'Apprendimento (DSA) | Cosa sono davvero i Disturbi Specifici dell'Apprendimento?

In questo video una breve e soprattutto semplice panoramica per capire cosa sono i Disturbi Specifici dell'Apprendimento (D.S.A.). Buona visione! ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ Hai bisogno di una consulenza privata per capire come affrontare i disturbi dell'apprendimento di tuo figlio? Oppure vorresti entrare nel mondo DSA con una formazione professionale? 💌 Scrivimi all'indirizzo: [email protected] Vuoi restare aggiornato sulle mie pubblicazioni, sui miei video e su tutti quegli argomenti di cui mi occupo quotidianamente? 🎦 Iscriviti al mio canale YouTube:    / @-semplicementedsa-dott.ssa7085   Vuoi interagire con i miei contenuti? Pubblico spesso su Facebook video inerenti il mondo DSA, vieni a vederli e commentarli: 👍 Seguimi sulla mia pagina Facebook:   / semplicementedsa   Vuoi scoprire i miei corsi o conoscere di più sulla mia attività? 🌐 Visita il mio sito web: www.semplicementedsa.it #dsa #bes #dislessia ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ I DSA sono i Disturbi Specifici dell’Apprendimento che coinvolgono l’abilità di lettura, di scrittura e di calcolo. Li conosciamo con questi nomi: Dislessia, che indica la difficoltà di lettura Disgrafia e disortografia indicano le difficoltà di scrittura Discalculia, che indica la difficoltà di calcolo La legge 170/2010 riconosce e descrive questi quattro disturbi dell’apprendimento, sottolinea la necessità di diagnosi rapide e affidabili e percorsi di abilitazione efficaci, descrive le norme e i criteri precisi per identificare precocemente i DSA e dare supporto nella scuola e all’università alle persone con DSA. La scuola indica le strategie e gli strumenti compensativi e dispensativi DSA, due parole chiave per comprenderne il significato: specifici ed evolutivi Le caratteristiche dei disturbi dell’apprendimento che rientrano nei DSA ci permettono di capirli meglio: Sono specifici perché riguardano esclusivamente alcuni processi di apprendimento, cioè automatismi che non si sviluppano durante il percorso scolastico come la lettura precisa e fluente, la capacità di scrivere senza errori, con grafia regolare e decifrabile e usando lo spazio in modo adeguato, di elaborare i numeri e calcolare Hanno una matrice evolutiva: il disturbo dell’apprendimento si manifesta in età evolutiva, quando emerge la difficoltà del bambino a sviluppare una capacità che per gli altri invece diventa progressivamente un automatismo, ed è modificabile con interventi specifici. Il bambino con DSA non perde una capacità già acquisita anche solo in parte: i DSA non sono conseguenze di traumi, blocchi educativi, psicologici, relazionali e non nascono dalla poca applicazione allo studio Hanno origine neurobiologica: quando parliamo di DSA, parliamo di sviluppo atipico o neurodiversità, di caratteristiche individuali e non di patologia. Una persona con DSA ha intelligenza e capacità cognitive adeguate alla sua età: può però apprendere con difficoltà e a ritmo più lento rispetto ai suoi coetanei perché fatica e disperde energie a causa delle sue caratteristiche individuali di apprendimento che la didattica in quel momento non asseconda. Diagnosi, potenziamento, riabilitazione I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) sono la causa principale di difficoltà scolastiche e di abbandono della scuola. In Italia, la diagnosi di questi disturbi è spesso insufficiente e le stime dicono che almeno due studenti con dislessia su tre non ricevono una diagnosi durante il percorso scolastico: le conseguenze negative del disturbo possono continuare anche in età adulta e influenzare le possibilità di successo all’università e nel mondo del lavoro. Riconoscere, diagnosticare, pianificare e usare interventi efficaci significa creare interventi personalizzati e adeguati alle caratteristiche individuali dello studente e al percorso di studi, che favoriscano e garantiscano l’apprendimento. L’obiettivo è rendere lo studente autonomo o il più autonomo possibile, con tutte le ricadute positive in termini di successo scolastico ma anche di autostima e gratificazione nella sfera lavorativa e personale. Cosa fare se sospetti che tuo figlio possa avere un disturbo dell’apprendimento Un disturbo specifico dell’apprendimento si può diagnosticare già al termine del primo anno della scuola primaria con un percorso di valutazione di alcune ore. Se pensi che tuo figlio possa avere un DSA o i suoi insegnanti ti hanno segnalato una difficoltà specifica: Chiedi un confronto con gli insegnanti, per collaborare a scegliere e applicare le strategie di potenziamento più adatte se l’attività didattica di recupero e potenziamento non si rivelano efficaci, rivolgiti al Servizio Sanitario Nazionale per una valutazione. Se i tempi di attesa sono troppo lunghi, puoi chiedere una prima valutazione a uno specialista privato Se lo specialista diagnostica un DSA, ti indicherà il percorso più adatto per tuo figlio.