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Vygotsky: enfoque sociocultural. Carrera y Mazzarella.

Carrera, B., & Mazzarella, C. (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Educere, 5(13), 41-44. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id.... Este artículo académico examina la teoría sociocultural de Lev Vygotsky y su impacto fundamental en la psicología evolutiva y la educación moderna. Las autoras detallan conceptos clave como el método genético, el papel del lenguaje como mediador del pensamiento y la distinción entre el desarrollo real y potencial del individuo. Un punto central del texto es la Zona de Desarrollo Próximo, la cual define el espacio donde la intervención docente y la interacción social potencian el aprendizaje. Finalmente, la fuente subraya que los procesos mentales superiores se originan primero en un entorno social antes de ser interiorizados por el estudiante. Esta perspectiva posiciona a la escuela como un agente esencial para impulsar el crecimiento cognitivo a través de la cultura.