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Bildung ohne Schule bedeutet für viele: "Leben nach dem Lustprinzip. Alle machen nur, was sie wollen und wann sie wollen." Und die Schlussfolgerung daraus: "So kann eine Gesellschaft nicht funktionieren. Das Leben ist nunmal kein Ponyhof - und um das zu lernen, sollten alle Kinder in die Schule gehen." Was ist dran an dieser Logik? Welche Vorannahmen verstecken sich dahinter? Und wie entsteht eigentlich Resilienz? Darum geht es in dieser Folge. Das erwähnte Buch von Sigrid Chamberlain über Ideale und Auswirkungen der NS-Erziehung findest du hier: https://psychosozial-verlag.de/progra... Hier geht's zu meiner Website: https://sajuno.de ...zu meinem Newsletter: https://sajuno.de/newsletter/ ...und zu meinem Mentoring-Angebot: https://sajuno.de/mein-mentoring/ Wenn du Themenwünsche oder Fragen hast: Schreib mir gerne eine Email an info@sajuno.de. Ich freu mich auf dich!