Rítmica / Música e Movimento скачать в хорошем качестве

Rítmica / Música e Movimento

Eurhythmics / Music and Movement A project initiated by teachers of the University of Music and Drama Hamburg Footnote see below Chinese Version:    • 体态律动学 / 音乐与动作 - Rhythmics / Music and Move...   English Version:    • Rhythmics / Music and Movement   German Version:    • Rhythmik / Musik und Bewegung   Polish Version:    • Rytmika / Muzyka i Ruch   Russian Version:    • Ритмика / Музыка и движение   Spanish Version:    • Rítmica / Música y Movimiento   Projct leaders 2020/21: Prof. Karin Holzwarth und Alexander Riedmüller Project leaders 2021/22: Prof. Frauke Haase, Prof. Elisabeth Pelz, Alexander Riedmüller Project leaders since 2022: Prof. Elisabeth Pelz und Alexander Riedmüller Project coordination HOOU@HfMT : Goran Lazarević 2D-Animation: Valya Paneva Video post production: Tam Thi Pham Sound post production: Víctor Gutiérrez Cuiza Translation: Anita Gritsch Speaker: Giulia Maesaka Rodapé: Para Laban, Wigman e Reinhardt veja Lee (2003), para Reinhardt veja Rogers (1966): Wigman era estudante de Dalcroze e trabalhava muito junto com Laban e sua parceira Suzanne Perottet, também estudante de Dalcroze, na colônia de artistas de Monte Verita na Suíça. Ao mesmo tempo que as criações de Laban e Wigman focaram na libertação da dança das diretrizes da música e na concentração no ritmo interno, assim se distanciando da ideia de Dalcroze, a influência deles tem que ser levado em consideração aqui (cf Lee, 2003). Max Reinhardt também chamava Gertrud Gottschalk Wegmann, estudante de Dalcroze, para a escola de atuação do Teatro Alemã Berlim depois de - como Laban - ter tido a chance de assistir às demonstrações no Festspielhaus Hellerau. A Günther Schule (escola Günther), fundada por Dorothee Günther e Carl Orff nos anos 1920, da onde saiu também o Orff Schulwerk, já pertence a uma segunda geração, quando Günther - como pessoa principal responsável para os aspectos de movimento do curso - já tinha estudado os métodos de Laban e Dalcroze (Kugler, 2020). Sem dúvida a influência dos contemporâneos de Dalcroze e os seus sucessores se encontra também hoje em dia na área de „Ritmica/Música e Movimento“ (para isso, cf também por exemplo Hauser-Dellefant, 2016, p. 23). Contemplando isso, é possível de falar de uma influência mútua em muitos casos, porém ainda resta pesquisar esse assunto mais a fundo. Sources: Hauser-Dellefant, A. (2016). Vom Ursprung der Musikalität und ihrer Bedeutung für die Pädagogik, in: Hauser-Dellefant, A. & Witoszynszkyj, E. (eds.) (2016). Leben ist Bewegung ist Musik. Entwicklungen und Konzepte der Wiener Rhythmik an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien. Wiesbaden: Reichert, pp. 20-45. Kugler, M. (2020). Günther-Schule, in: Online-Lexikon der Orff-Schulwerk Gesellschaft Deutschland e.V. https://orff-schulwerk.de/lexikon/gue... Lee, J. W. (2003). Dalcroze by any other name: Eurhythmics in early modern theatre and dance, doctoral thesis, Texas Tech University. https://ttu-ir.tdl.org/handle/2346/15905 Rogers, C. M. (1966). The Influence of Dalcroze Eurhythmics in the Contemporary Theatre. LSU Historical Thesis and Dissertations. https://digitalcommons.lsu.edu/cgi/vi... Visit us at http://hoou.de/projects/eurhythmics-m... Kindly supported by MMKH CC BY SA Hamburg, 2020