Belohnungen und Belohnungspläne in Erziehung und Schule: Sinnvoll? скачать в хорошем качестве

Belohnungen und Belohnungspläne in Erziehung und Schule: Sinnvoll?

Kapitel (mit einem Klick gelangst du sofort zu den Teilen des Videos, die dich interessieren): 0:00 Belohnungen und Belohnungspläne kritisch betrachtet 1:26 Geschichte: Gesetz der Wirkung nach Thorndike 3:50 Geschichte: Die Theorie der Operanten Konditionierung nach Skinner 13:59 Praktische Anwendung der Operanten Konditionierung: Verhaltensanalyse 20:30 Belohnungspläne / Punktesysteme: Theorie 28:15 Nebenwirkungen und Nachteile von Belohnungssystemen 35:21 Auswirkung von Belohnungen auf die intrinsische Motivation: Korrumpierungseffekt 40:44 Worauf sollte man bei Belohnungen achten? 45:35 Belohnungspläne und Bestrafungssysteme in der Schule Alternativen zu Belohnungen und Bestrafungen im Klassenzimmer: Klassenregeln sorgfältig einführen und üben: https://www.mit-kindern-lernen.ch/ima... So können sich impulsive Kinder besser an Regeln halten: https://www.mit-kindern-lernen.ch/ima... Studien zum Zusammenhang zwischen intrinsischer Motivation und Belohnungen. Die Studien zeigen kein einheitliches Bild. Insgesamt scheint der Korrumpierungseffekt nur selten und unter ganz bestimmten Bedingungen aufzutreten. Du findest die Studien, wenn du sie auf Google Scholar eingibst: https://scholar.google.com/ Deci, E. L., Koestner, R., & Ryan, R. M. (1999). A meta-analytic review of experiments examining the effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation. Psychological bulletin, 125(6), 627. Cameron, J., Banko, K. M., & Pierce, W. D. (2001). Pervasive negative effects of rewards on intrinsic motivation: The myth continues. The Behavior Analyst, 24(1), 1-44. Jovanovic, D., & Matejevic, M. (2014). Relationship between rewards and intrinsic motivation for learning–researches review. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 149, 456-460. Warneken, F., & Tomasello, M. (2008). Extrinsic rewards undermine altruistic tendencies in 20-month-olds. Developmental psychology, 44(6), 1785. Ulber, J., Hamann, K., & Tomasello, M. (2016). Extrinsic rewards diminish costly sharing in 3‐year‐olds. Child Development, 87(4), 1192-1203.