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Las personas en el espectro se encuentran barreras durante su etapa educativa y son más vulnerables a sufrir acoso escolar. ¿Qué podemos hacer para evitarlo? Hablamos con Jill Locke, profesora asociada de la Universidad de Washington, Seatle (Estados Unidos) sobre recomendaciones, experiencias y reflexiones que se puedan gestionar dentro de la comunidad educativa para conseguir una inclusión efectiva del alumnado autista. 00:00 – Hablamos de... Educación, autismo y acoso escolar. 00:20 - ¿Qué debe garantizar la educación al alumnado autista? 00:53 - ¿Qué barreras encuentra el alumnado con autismo para llegar a esta meta? 02:42 - ¿Cómo se puede potenciar la participación y la inclusión social del alumnado en el espectro del autismo? 03:53 - ¿Cómo impacta el acoso escolar en esta participación? 05:26 - ¿Cómo podemos prevenir las situaciones de acoso escolar? 06:46 - Qué papel crees que tienen los diferentes agentes en esta prevención. 09:22 - ¿Conoces alguna buena práctica sobre prevención y abordaje del acoso escolar en el alumnado en el espectro del autismo? 11:29 - ¿Se pueden utilizar esas estrategias en contexto distintos al de Estados Unidos?