Проверка психического состояния: норма скачать в хорошем качестве

Проверка психического состояния: норма

ПОЛНОЕ РУКОВОДСТВО ПО НЕВРОЛОГИЧЕСКОМУ ОБСЛЕДОВАНИЮ МОЖНО ОЗНАКОМИТЬСЯ С МАТЕРИАЛАМИ: https://neurologicexam.med.utah.edu/ В книге «ВИДЕО И ОПИСАНИЯ НЕВРОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ: АНАТОМИЧЕСКИЙ ПОДХОД» представлено более 250 видеодемонстраций с пояснительными описаниями в онлайн-формате. В ней представлены анатомические основы неврологического обследования и приведены примеры как нормальных, так и патологических состояний, наблюдаемых у пациентов. ВИДЕОЧАСТИ (0:00) Ориентация, память (1:26) Внимание – рабочая память (2:11) Суждение – абстрактное мышление (3:31) Формирование установок (4:41) Рецептивная речь (5:30) Экспрессивная речь (7:49) Праксис (8:27) Гнозис (9:58) Функция доминантной теменной доли (10:52) Функция недоминантной теменной доли (12:06) Зрительное распознавание ОПИСАНИЕ ВИДЕОЧАСТЕЙ (0:00) Ориентация, память Вопросы о месяце, дате, дне недели и месте проверяют ориентацию, которая задействует не только память, но также внимание и язык. Запоминание трёх слов проверяет недавнюю память, для которой важна височная доля. Задания на дистантную память, такие как называние президентов, проверяют не только височные доли, но и гетеромодальную ассоциативную кору. (1:26) Внимание – рабочая память Объём цифр, написание букв в обратном порядке и называние месяцев года в обратном порядке проверяют внимание и рабочую память, которые являются функциями лобных долей. (2:11) Суждение – абстрактное мышление Эти функции лобных долей можно проверить с помощью решения задач, вербального сходства и пословиц. (3:31) Генерация наборов Это тест на беглость речи и способность генерировать наборы элементов, которые являются функциями лобных долей. Большинство людей могут произнести 10 или более слов в минуту. (4:41) Рецептивная речь Если попросить пациента выполнить команды, это покажет, что он понимает смысл услышанного или прочитанного. Важно проверить восприятие как устной, так и письменной речи. (5:30) Экспрессивная речь При оценке экспрессивной речи важно отметить беглость и правильность содержания и грамматики. Этого можно достичь, выполняя задания, требующие спонтанной речи и письма, называния предметов, повторения предложений и понимания прочитанного. (7:49) Праксис Пациента просят выполнить сложные двигательные задания без невербальных подсказок. Тестируемые навыки должны затрагивать лицо, а затем конечности. Для проверки праксиса у пациента должно быть нормальное понимание прочитанного и сохранные произвольные движения. Апраксия обычно наблюдается при поражении доминантной нижней теменной доли. (8:27) Гнозис Гнозис — это способность распознавать объекты, воспринимаемые органами чувств, особенно соматосенсорными. Попросив пациента (с закрытыми глазами) назвать предметы, находящиеся в его руке (стереогноз), и числа, написанные на руке (графестезия), можно проверить сенсорное восприятие теменной доли. (9:58) Функция доминантной теменной доли Тесты на функцию доминантной нижней теменной доли включают ориентацию справа налево, называние пальцев и счёт. (10:52) Функция недоминантной теменной доли Доминантная теменная доля важна для зрительно-пространственных сенсорных задач, таких как внимание к противоположной стороне тела и пространству, а также для конструкционных задач, таких как рисование лица, часов или геометрических фигур. (12:06) Зрительное распознавание Распознавание цветов и лиц тестирует зрительную ассоциативную кору (нижнюю затылочно-височную область). Ахроматопсия (неспособность различать цвета), зрительная агнозия (неспособность назвать или указать цвет) и прозопагнозия (неспособность распознать знакомые лица) являются следствием поражения этой области. УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ АВТОРСКИХ ПРАВАХ Авторы и участники веб-сайта NeuroLogic Exam (https://library.med.utah.edu/neurolog...) и веб-сайта Pediatric NeuroLogic Exam (https://library.med.utah.edu/pedineur...) сохраняют за собой авторские права на все материалы, включая видео, и просят указывать авторские права при каждом их использовании. Подробнее см. на сайте: https://neurologicexam.med.utah.edu/a...