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Non c'è dubbio: per tenere viva l'attenzione dei ragazzi e delle ragazze servono le storie. Sono le storie che li coinvolgono. Sono le storie che non dimenticano. Sono le storie e l'approccio narrativo la chiave per garantire un'autentica immersione nel mondo dell'arte, mostrando il lato più umano, spesso inaspettato, talvolta divertente, degli artisti. Per questa ragione Diario Visivo propone tante "storie": storie libere da contenuti troppo analitici, ideali per il circle time, raccontate per una lettura ad alta voce, pensate per innescare percorsi autoriflessivi di cui i nostri allievi hanno tanto bisogno. In quest'ottica l'orientamento diventa parte integrante e "naturale" delle lezioni perché il racconto della vita degli artisti è stato progettato con l'intento di stimolare il dibattito, il confronto con l'altro ma anche e soprattutto il confronto con se stessi e il lavoro sulle "life skills". Relatrice Federica Ciribì, docente di Arte e Immagine nella Scuola Secondaria di primo grado, ha svolto la professione di architetto e ha insegnato all’Università degli Studi di Genova. Ha creato e brevettato il metodo del Diario Visivo, sul quale tiene regolarmente corsi di formazione e workshop. Partecipa a progetti per lo sviluppo della didattica attiva e laboratoriale ed è autrice di numerosi articoli e materiali didattici che approfondiscono l'uso del Diario Visivo in contesti educativi e formativi. È molto seguita sui social e sul web: il suo sito, diariovisivo.it, è un punto di riferimento per tanti docenti di arte.