Valutare il processo, non il prodotto: il sistema di valutazione del Diario Visivo | Federica Ciribì скачать в хорошем качестве

Valutare il processo, non il prodotto: il sistema di valutazione del Diario Visivo | Federica Ciribì

Il tema della valutazione è uno dei più delicati e dibattuti nel mondo della scuola. Diario Visivo promuove l'atteggiamento strategico degli insegnanti in classe che si fonda anche sul coinvolgimento degli allievi nel proprio processo di valutazione. L'impiego combinato di schede di autovalutazione per gli allievi e scheda di valutazione per gli insegnanti, redatte a partire dai medesimi obiettivi di apprendimento, garantisce la possibilità di stabilire un patto educativo avente l'importante e prioritaria finalità di educare all'autoriflessione, alla consapevolezza e all'autoregolazione. Tali finalità sono trasversali e non riguardano semplicemente i risultati attesi alla fine di un laboratorio quanto piuttosto il controllo del processo e la crescita dell'individuo. Relatrice Federica Ciribì, docente di Arte e Immagine nella Scuola Secondaria di primo grado, ha svolto la professione di architetto e ha insegnato all’Università degli Studi di Genova. Ha creato e brevettato il metodo del Diario Visivo, sul quale tiene regolarmente corsi di formazione e workshop. Partecipa a progetti per lo sviluppo della didattica attiva e laboratoriale ed è autrice di numerosi articoli e materiali didattici che approfondiscono l'uso del Diario Visivo in contesti educativi e formativi. È molto seguita sui social e sul web: il suo sito, diariovisivo.it, è un punto di riferimento per tanti docenti di arte.