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Intenzionalità comunicativa del parlante

Benvenuti a lezione con sentocheposso nella playlist dedicata alla Psicologia della Comunicazione. In questa lezione continueremo ad affrontare il rapporto tra intenzione e comunicazione e, in particolare, parleremo dell’INTENZIONE COMUNICATIVA DA PARTE DEL PARLANTE PARLANTE: quando produce un atto comunicativo ha l’intenzione globale di comunicare qualcosa ad un destinatario in modo più/meno unitario e coerente Grice (1975) ha fatto una distinzione tra: “Ciò che è detto”: INTENZIONE INFORMATIVA “Ciò che si intende dire”: INTENZIONE COMUNICATIVA PRINCIPIO DELL’INTENZIONE PRIMARIA (Jaszczolt 1999): Consiste nell’intenzione referenziale Intenzione di fare riferimento a certi aspetti della realtà che sono oggetto dello scambio comunicativo In particolare, ciò che viene detto, nella misura in cui non è vincolato dal significato linguistico, è determinato dall’intenzione del parlante che include l’intenzione del parlante che include l’intenzione di riferirsi a ciò che si descrive Occorre fare riferimento alla: INTENZIONE GLOBALE Intenzione unitaria di voler comunicare qualcosa da parte di un comunicatore a un destinatario Essa è un confine e incrocio di sintesi tra il suo MONDO INTERNO (ciò che intende dire e mostrare all’interlocutore), il MONDO ESTERNO (la realtà di cui si parla e che viene manifesta) e il MESSAGGIO PRODOTTO (ciò che viene detto attraverso l’impiego di un determinato sistema di segnalazione e che è rivolto ad un determinato destinatario) GRADUALITA’ INTENZIONALE L’intenzione comunicativa è una variabile continua: gradualità intenzionale Consente ai partecipanti di mettere regolarmente a fuoco e di calibrare i diversi atti comunicativi nel corso delle interazioni della vita quotidiana FORZA DEL’INTENZIONE: è direttamente proporzionale a: o importanza dei contenuti o alla rilevanza dell’interlocutore o alla natura del contesto (pubblico e privato) Tanto più è forte tanto più l’atto comunicativo è definito e a fuoco. Il parlante può decidere di rendere il più possibile esplicita la propria intenzione comunicativa attraverso l’accentuazione dei segnali espressivi o può ad esempio attenuarla… GERARCHIA DELLE INTENZIONI Ogni singolo atto comunicativo può essere governato da una PLURALITA’ DI INTENZIONI incastrate una nell’altra e disposte in modo gerarchico ES: “Menzogna preparata”: sono presenti diversi livelli intenzionali Liv.1: INTENZIONE NASCOSTA (O LATENTE): il soggetto intende ingannare il destinatario falsificando le informazioni Liv.2: INTENZIONE MANIFESTA (O EVIDENTE): il soggetto intende trasmettere le informazioni false e manipolate al destinatario b1) INTENZIONE INFORMATIVA: il soggetto desidera dare al destinatario le informazioni false come se fossero vere b2) INTENZIONE DI SINCERITÁ : il parlante desidera che il destinatario creda che egli crede vero ciò che dice PRINCIPIO DELLA PARS PRO TOTO Negli scambi quotidiani ogni soggetto deve selezionale e scegliere un certo grado di intenzionalità Entra in azione questo principio: nella produzione di un atto comunicativo il parlante può esprimere solo una parte dei suoi contenuti mentali. il soggetto è obbligato a seguire solo una delle diverse piste semantiche a sua disposizione per rendere manifesto ciò che ha in mente Complessità dell’atto comunicazione: necessita di una precisa REGIA COGNITIVA ED EMOTIVA è soggetto a sfumature, a incertezze e ad ambiguità OPACITA’ INTENZIONALE Esito comunicativo dipende dal forte incremento dei gradi di libertà a disposizione del soggetto. In tal modo, la pluralità e la gradualità intenzionale implicano come conseguenza l’OPACITÁ INTENZIONALE poiché l’intenzione comunicativa concretizzata in una frase o in un gesto è limitata, parziale e sfumata Questa prospettiva richiede un lavoro inferenziale da parte del destinatario Fonte: Anolli L. (2006), Fondamenti di psicologia della comunicazione, Bologna: il Mulino. #sentocheposso #psicologiadellacomunicazione #comunicazione ======================================================= Iscriviti al mio canale, se ancora non l’hai fatto, e clicca sulla campanella per essere sempre aggiornata/o. Visita il mio blog cliccando il link nella descrizione e segui sentocheposso su Facebook, Instagram e Twitter dove ogni giorno posto contenuti sull’apprendimento, sul metodo di studio, sull’imparare ad imparare, sull’orientamento e sui rapporti scuola-famiglia. Io sono Doriana Bertolotto, formatrice, orientatrice, esperta di processi di apprendimento e fondatrice di #sentocheposso. Seguimi: Iscriviti al mio Canale:    / @sentocheposso   Visita il blog: https://www.sentocheposso.com Facebook:   / sentocheposso   Instagram:   / sentocheposso   Twitter:   / sentochep