Виртуальные химические лаборатории | Часть 2 | Педагогическая обоснованность, дизайн и результаты... скачать в хорошем качестве

Виртуальные химические лаборатории | Часть 2 | Педагогическая обоснованность, дизайн и результаты...

24 января 2026 г. (19:15–21:15) Приглашенный эксперт: д-р Сабил М. Башир, доцент (старший специалист 2-го разряда), координатор факультета ACS, кафедра химии, Школа передовых наук, Университет VIT-AP, Амаравати, Андхра-Прадеш, посол австралийской премии Endeavour, член редакционной коллегии журнала Scientific Reports (NATURE) О семинаре: Эта сессия знакомит участников с концепцией, дизайном и эффективным использованием виртуальных химических лабораторий как важного компонента современного химического образования. Вместо того чтобы рассматривать виртуальные лаборатории как простые симуляции или временную замену физическим лабораториям, сессия исследует, как их можно стратегически интегрировать в учебно-методические процессы для улучшения концептуального понимания, экспериментального мышления и вовлеченности студентов. Участники получат представление о различных типах виртуальных лабораторных платформ, их педагогических преимуществах и ограничениях, а также практических стратегиях согласования виртуальных экспериментов с результатами обучения, требованиями безопасности и методами оценки. На семинаре также обсуждается, как виртуальные лаборатории могут поддерживать смешанное обучение, перевернутые классы и учреждения с ограниченными ресурсами, не снижая при этом академическую строгость. К концу занятия участники смогут принимать обоснованные решения относительно того, когда, почему и как следует использовать виртуальные химические лаборатории наряду с традиционными лабораторными занятиями. Результаты обучения: После посещения этого семинара участники смогут…  Различать различные типы виртуальных химических лабораторий и критически оценивать их пригодность для различных экспериментальных, концептуальных и оценочных потребностей в курсах химии.  Разрабатывать и интегрировать виртуальные лабораторные эксперименты в существующие учебные программы по химии, согласовывая их с целями обучения, соображениями безопасности и ожидаемыми результатами обучения.  Применяйте эффективные педагогические стратегии для использования виртуальных лабораторий с целью повышения концептуального понимания, развития экспериментального мышления и вовлеченности студентов в смешанном или онлайн-обучении.