Aquisição da Linguagem: Oralidade e Escrita - O Interacionismo Social скачать в хорошем качестве

Aquisição da Linguagem: Oralidade e Escrita - O Interacionismo Social

univesp.br Letras - LIN310 Univesp - Universidade Virtual do Estado de São Paulo Professora: Lúcia Regiane Lopes-Damasio Nesta videoaula, realizaremos uma breve introdução aos estudos que se incluem no chamado interacionismo social, caracterizado como uma proposta teórica que se inspira em Vygotsky, mas que vai além dele. Para isso, iniciaremos destacando a importância conferida ao input, nesse quadro teórico, a partir dos estudos que focalizam a linguagem dirigida à criança. Em seguida, apresentaremos as características dessa fala. Por fim, vamos expor posições distintas sobre a sua universalidade. O objetivo desta semana é aprofundar nossos estudos sobre o interacionismo social e, assim, finalizar o nosso panorama acerca das correntes teóricas aquisicionistas. Para isso, partiremos de uma breve introdução aos estudos que se incluem no chamado interacionismo social ou sociointeracionismo, caracterizados como desdobramentos a partir da proposta de Vygotsky. Em seguida, conheceremos uma discussão proposta por Lemos (1982) sobre a ideia de desenvolvimento, no que tange às questões associadas à aquisição da linguagem, a partir de uma das vertentes do interacionismo social. À luz das proposições dessa autora, observaremos alguns exemplos de análise de dados de fala infantil. Com esse aprofundamento, estamos aceitando, junto a Lemos (1995), que o compromisso com a fala da criança faz com que possamos assumir uma séria reflexão sobre o custo teórico de excluir as questões textuais e discursivas da investigação sobre a aquisição da linguagem. Habilidades e competências: -Reconhecer o Interacionismo social como quadro teórico inspirado em Vygotsky, mas que vai além dele.