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Charlista: Nidhi Sachdeva (Ph.D en educación de la Universidad de Toronto) es formadora de docentes en el Instituto de Estudios de Educación de Ontario (OISE). Además, es co-organizadora de la conferencia researchED Toronto (mayo 2024-2025). Nidhi se dedica al diseño de aprendizajes informado en la evidencia, es investigadora y especialista en tecnología educativa (por ejemplo, microlearning). Además, es coautora de un boletín llamado The Science of Learning, cuyo objetivo es reducir las brechas entre la investigación educativa y la práctica docente. Con casi 20 años de experiencia desarrollando contenidos para cursos dentro de la educación superior, es una apasionada de la integración de la Ciencia del Aprendizaje en su práctica pedagógica. Reseña de la charla: La memoria humana no es una esponja ni un archivo; es laboriosa y reconstructiva. Esta charla, basada en la ciencia del aprendizaje, explora la paradoja de las "dificultades deseables". Descubra por qué el esfuerzo adicional durante el aprendizaje, al obligar a los estudiantes a reflexionar profundamente sobre el material, conduce a una retención y un aprendizaje más duraderos. Se presentarán estrategias prácticas y basadas en evidencia cómo la práctica de recuperación, espaciada y la mezcla de tareas (práctica intercalada), y cómo integrarlas a la enseñanza para transformar el esfuerzo en un aprendizaje efectivo y permanente.