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Die drei Gewinnerschulen in Kategorie 1 1 год назад

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Die drei Gewinnerschulen in Kategorie 1
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Die drei Gewinnerschulen in Kategorie 1

Kategorie 1, 1. Preis: Reimer-Bull-Schule Marne, Marne (Scheswig-Holstein) Die Schüler*innen der Klasse 2b der Reimer-Bull-Schule in Marne entwarfen einen herausragenden Kalender zum Thema „Müll“, welcher neben verschiedenen Spielen und Hörspielen auch Tipps bereithält, den eigenen Alltag nachhaltiger zu gestalten. Das Projekt kann als Initialzündung verstanden werden, einen Kulturwandel an der Schule voranzutreiben sowie ein tieferes Bewusstsein für Umweltthemen und die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung zu schaffen. Eine positive Strahlkraft auf die Schulgemeinschaft und die lokale Zivilgesellschaft macht sich bereits spürbar. Besonders hervorzuheben ist die nachhaltige Förderung von Lernprozessen, der starke Multiplikatoreffekt, die Verbindung von Spiel und Spaß mit Wissensvermittlung sowie die vielen interaktiven Handlungsansätze. Überdies handelt es sich bei diesem Kalender um ein partizipatives, dynamisches Projekt, das die Schulgemeinschaft mit neuem Input ergänzen und beständig erweitern kann. Kategorie 1, 2. Preis: Volksschule Nördlingen-Mitte, Nördlingen (Bayern) Auf kreative und künstlerische Weise führen drei Schülerinnen der „Moviebande“ der Volksschule Nördlingen-Mitte durch das Thema „Verschmutzung der Ozeane“. Dabei setzten sich die Viertklässlerinnen mit Plastikmüll und Schiffstransporten auseinander und bauten ihr erlerntes Wissen in einen Trickfilm ein. Ihre Frage nach der Sinnhaftigkeit, lokale Lebensmittel über internationale Transportwege zu importieren, fungiert als Weckruf. Gleichzeitig verweisen die Schülerinnen auf Handlungsmöglichkeiten, wie die Weltgemeinschaft ihre Ozeane und deren Bewohner*innen schützen kann. Das Projekt der Schülerinnen dient nicht nur der eigenen Schulgemeinschaft als Informations- und Handlungsangebot, sondern findet auf Festivals bereits seinen Weg in eine breitere Öffentlichkeit. Die Kreativität der Schülerinnen überzeugt genauso wie der methodisch gut fundierte Peer-to-Peer-Ansatz des Projekts. Kategorie 1, 3. Preis: Grundschule Grundschule Hemslingen, Hemslingen (Niedersachsen) Die „Frei Day Gruppe zum Nachhaltigkeitsziel 12“ der Grundschule Hemslingen beschäftigt sich mit dem Diskurs um Slow- und Fast Fashion sowie den damit verbundenen globalen Lieferketten und Produktionsbedingungen. Die Schüler*innen zeigen dabei auf eindrückliche Weise auf, wie sie eigenständig einer Recherche nachgegangen sind, deren Ergebnisse sie dazu motiviert haben, selbst aktiv zu werden. Dabei wurden globale Problematiken und Ungerechtigkeiten erkannt und eine eigene, lokale „Kleidertauschbörse“ ins Leben gerufen. Auch von kleinen Herausforderungen bei der Umsetzung der Tauschaktionen ließen sich die Schüler*innen nicht beirren und entwickelten sogar neue Wege und Ansätze, um ihr Projekt weiter in die Tat umzusetzen. So ist zusätzlich noch eine eigene Kleiderreparaturwerkstatt entstanden. Die Kleidertausch-Events haben bereits die lokale Sphäre der Schulgemeinschaft verlassen und generieren über die Schulgrenzen hinweg Aufmerksamkeit. Überzeugt hat das Projekt mit seinem ganzheitlichen Peer-to-Peer-Ansatz, der Befähigung anderer in dieser Thematik aktiv zu handeln sowie mit dem selbstständigen Erlernen von neuen nachhaltigen Fähigkeiten und Fertigkeiten, wie zum Beispiel dem Nähen. Mehr Informationen zum Schulwettbewerb: https://www.eineweltfueralle.de/

Comments
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