تطوير أداء معلم العربية للناطقين بغيرها بالمدارس ذات المنهاج البريطاني في скачать в хорошем качестве

تطوير أداء معلم العربية للناطقين بغيرها بالمدارس ذات المنهاج البريطاني في

العنوان: تصور مقترح لتطوير أداء معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في المدارس ذات المنهاج البريطاني في ضوء الكفايات اللازمة لهم بدولة الإمارات العربية المتحدة اسم الباحث/ علاء الدين صلاح أحمد الجنسية/ مصري الدرجة/ الدكتوراه في التخصص: تعليم العربية للناطقين بغيرها. الجاهة المانحة: الجامعة الأمريكية للتكنولوجيا والعلوم والآداب - كاليفورنيا ستخلص الدراسة: هدفت الدراسة إلى تعرف الكفايات اللازمة لإعداد معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في المدارس الدولية ذات المنهاج البريطاني بدولة الإمارات العربية المتحدة؛ وصولاً لوضع تصور لتطوير أداء معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها وتحقيق هذه الكفايات، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي في الدراسة، كما استخدم كلاً من الاستبانة والمقابلة وبطاقة الملاحظة في جمع البيانات، وكانت عينة البحث عبارة عن (80) معلمًا من معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في مدارس جيمس التعليمية بدولة الإمارات العربية المتحدة. وقدمت هذه الدراسة مجموعة من المقترحات لتطوير أداء المعلمين في ضوء مجموعة الكفايات التي توصلت إليه الدراسة، والتي اندرجت تحت مجموعة من الكفايات الرئيسة، هي: (الكفايات اللغوية، والكفايات التواصلية، والكفايات الشخصية، والكفايات التقنية، والكفايات الثقافية، والكفايات الاجتماعية). وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات، منها: (1) الحرص على إنشاء أقسام تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في كليات التربية، وتدريب منتسبيها على الكفايات اللازمة لهم. (2) الحرص على تزويد معلمي اللغة العربية بالمعارف التي توضح أهمية الكفايات المهنية، وآلية صياغتها، والخطوات الإجرائية لتحصيلها. (3) الاهتمام بدراسة إستراتيجيات إكساب معلمي اللغة العربية الكفايات الاجتماعية والتواصلية على وجه الخصوص حيث إنهما يمثلان نقطتا ضعف في أداء معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها. الكلمات الافتتاحية: #الكفايات #المهنية #المعلم #اللغة_العربية #للناطقين بغيرها