Stress, Trauma & Resilienz: Wie Kinder Herausforderungen bewältigen скачать в хорошем качестве

Stress, Trauma & Resilienz: Wie Kinder Herausforderungen bewältigen

Was ist eigentlich ein Trauma bei Kindern – und was gehört noch zu normalem Stress und Entwicklung? Viele Eltern fragen sich, ob Weinen, starke Gefühle oder das Setzen von Grenzen ihr Kind bereits überfordern können. In dieser Folge sprechen wir darüber, was Trauma wirklich bedeutet, warum nicht jede belastende Erfahrung traumatisiert und weshalb Kinder oft widerstandsfähiger sind, als wir vermuten. Wir erklären, was Resilienz bei Kindern ist, wie sie sich entwickelt und welche Faktoren dabei eine Rolle spielen. Dabei geht es auch um Unterschiede zwischen Kindern: Warum reagieren manche sensibler als andere, wie wirken Temperament und Umwelt zusammen und was hat das Konzept der Differential Susceptibility damit zu tun. Außerdem schauen wir darauf, ob belastende Erfahrungen zwangsläufig zu psychischen Auffälligkeiten führen – und welche Rolle der Umgang mit Stress und die Möglichkeit, Stressbewältigung zu lernen, für die Entwicklung von Resilienz spielen. Eine Folge für alle Eltern, die verstehen möchten, wie sie ihre Kinder durch herausfordernde Zeiten begleiten können – mit mehr Sicherheit, Gelassenheit und Vertrauen in Entwicklungsprozesse. Fragen, Feedback oder Themenwünsche? Schreib uns an podcast@juni-therapie.de (mailto:podcast@juni-therapie.de) Quellen:  Alisic, E., Zalta, A. K., van Wesel, F., Larsen, S. E., Hafstad, G. S., Hassanpour, K., & Smid, G. E. (2014). Rates of post-traumatic stress disorder in trauma-exposed children and adolescents: Meta-analysis. The British Journal of Psychiatry, 204(5), 335–340. https://doi.org/10.1192/bjp.bp.113.13... Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman. Belsky, J., Zhang, X., & Sayler, K. (2021). Differential susceptibility 2.0: Are the same children affected by different experiences and exposures? Development and Psychopathology. https://doi.org/10.1017/S095457942000... Bowlby, J. (1988). A secure base: Parent-child attachment and healthy human development. Basic Books. Deutsche Gesellschaft für Psychotraumatologie (ChilTrauma) & Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie (DGKJP). (2020). S3-Leitlinie Posttraumatische Belastungsstörung (AWMF-Register-Nr. 051-011). Harvard Center on the Developing Child. (2015). A guide to raising resilient children. Harvard University, Center on the Developing Child. Hiller, R. M., Meiser-Stedman, R., Fearon, P., & Clark, D. M. (2016). Research review: Changes in the prevalence and symptom severity of child posttraumatic stress disorder in the year following trauma – A meta-analytic study. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 57(8), 863–876. https://doi.org/10.1111/jcpp.12566 Kessler, R. C., McLaughlin, K. A., Green, J. G., Gruber, M. J., Sampson, N. A., Zaslavsky, A. M., … Williams, D. R. (2010). Childhood adversities and adult psychopathology in the WHO World Mental Health Surveys. The British Journal of Psychiatry, 197(5), 378–385. https://doi.org/10.1192/bjp.bp.110.08... Masten, A. S., & Barnes, A. J. (2018). Resilience in children: Developmental perspectives. Children, 5(7), 98. https://doi.org/10.3390/children5070098 Schneider, S., Unnewehr, S., & Margraf, J. (2009). Kinder-DIPS: Diagnostisches Interview bei psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter. Springer. van IJzendoorn, M. H., Bakermans-Kranenburg, M. J., Mesman, J., Alink, L. R. A., & Juffer, F. (2008). Experimental evidence for differential susceptibility: Dopamine D4 receptor polymorphism moderates intervention effects on toddlers’ externalizing behavior in a randomized controlled trial. Developmental Psychology, 44(1), 293–300. https://doi.org/10.1037/0012-1649.44.... Musik: „Upbeat Motivational Acoustic Corporate“ von Music for Creators, Freemusicarchive.org