Schulung der Sprechkompetenz mit der WebVR-Anwendung ‚ImmerseMe‘ скачать в хорошем качестве

Schulung der Sprechkompetenz mit der WebVR-Anwendung ‚ImmerseMe‘

La producción oral se suele descuidar en la enseñanza de lenguas extranjeras, por lo que los escenarios de realidad virtual tienen el potencial de aumentar el tiempo de conversación y contribuir al éxito de aprendizaje de los alumnos disolviendo los límites físicos del aula y colocar, de esta manera, a los estudiantes en situaciones comunicativas auténticas por todo el mundo. Debido a que hasta ahora los medios de realidad virtual han recibido poca atención en la práctica escolar, el presente vídeo explicativo analiza el potencial de la aplicación WebVR escogida ImmerseMe en cuanto a la promoción de la competencia comunicativa en la enseñanza de idiomas extranjeros. Asimismo, aborda la cuestión sobre en qué medida se puede utilizar específicamente en la clase de ELE. Para ello, tras una breve introducción al tema, se definirá primero el término ‚realidad virtual‘ y, a continuación, se presentará el estado actual de la investigación y las posturas respecto al uso de esas tecnologías en el contexto escolar respectivamente en la enseñanza de lenguas ex- tranjeras. Además de presentar el concepto de la aplicación WebVR ImmerseMe y de explicar el término de la competencia comunicativa, se describirá ejemplarmente – con referencia al currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria de la asignatura de español de la Baja Sajonia – un posible escenario del programa en la clase de ELE. A pesar de que la aplicación se puede adaptar a las necesidades de aprendizaje de los alumnos y de que el material auténti- camente proporcionado aumenta la motivación y conduce a la participación activa, el vídeo también se ocupará de los inconvenientes, las condiciones y los requisitos que se deben tener en cuenta para un uso exitoso en clase que a la vez podrían limitar la eficacia del aprendizaje. Autorin: Vanessa Struckmann Das Video entstand im Rahmen der Lehrveranstaltung "Virtual und Augmented Reality im Spanischunterricht" im Aufbaumodul Fachdidaktik Spanisch (Dozentin: Dr. des. Jennifer Wengler) Abbildungsquellen: Alle Cliparts stammen von https://www.canva.com/. Abbildung 1: ImmerseMe. Quelle: https://learningfromhome.govt.nz/reso... [21.09.2022]. Abbildung 2: Digitalization Consulting. Quelle: https://sky-puzzle.com/ [26.09.2022]. Abbildung 3: Cliparts ‚Sprechen‘, ‚Sanduhr‘, ‚Pfeil‘. Quelle: https://www.canva.com/ [21.09.2022]. Abbildung 4: ImmerseMe. Quelle: https://learningfromhome.govt.nz/reso... [21.09.2022]. Abbildung 5: Prof. Dr. Stephan Schwan. Quelle: https://www.iwm-tuebingen.de/www/en/per- sonen/ma.html?uid=sschwan [26.09.2022]. Abbildung 6: PD. Dr. Jürgen Buder. Quelle: https://www.iwm-tuebingen.de/www/de/p... nen/ma.html?uid=jbuder [26.09.2022]. Abbildung 7: Macht das für Sie Sinn?. Quelle: https://www.lust-auf-sinn.de/ [26.09.2022]. 2.2 Aktueller Forschungsstand und Positionen Abbildung 8: Grünes Blatt der Natur Energie Lampe Licht. Quelle: https://www.istock- photo.com/de/grafiken/nachhaltigkeit [26.09.2022]. Abbildung 9: ImmerseMe. Quelle: https://learningfromhome.govt.nz/reso... [21.09.2022]. Abbildung 10: Niedersächsisches Kultusministerium. Quelle: https://bildungsregion-suednie- dersachsen.de/ [21.09.2022]. Abbildung 11: Macht das für Sie Sinn?. Quelle: https://www.lust-auf-sinn.de/ [26.09.2022]. Abbildung 12: ImmerseMe. Quelle: https://learningfromhome.govt.nz/reso... [21.09.2022].