4 - 2/4 Strategie vzdělávací politiky ČR 2030+ скачать в хорошем качестве

4 - 2/4 Strategie vzdělávací politiky ČR 2030+

Strategie = plán toho, co se musí splnit do určité doby „Principy vzdělávací politiky ČR nejsou ve Strategii 2030+ uvedeny jako samostatný výčet, ale jsou obsaženy v jejích cílech a strategických liniích. Patří mezi ně zejména princip rovného a spravedlivého přístupu ke vzdělávání, důraz na rozvoj klíčových kompetencí, podpora celoživotního učení, inkluze, kvalita vzdělávání a odpovědnost státu za vzdělávací systém.“ • Strategie vzdělávací politiky 2030+ o navazuje na dokument Strategie vzdělávací politiky ČR 2020 o S končící účinností Strategie vzdělávací vzdělávací politiky ČR do roku 2020 je nutné připravit nový kontinuálně navazující dokument, který bude definovat priority, cíle a opatření vzdělávací politiky a vzdělávacího systému v dalším období. Proto MŠMT na konci roku 2018 zahájilo přípravu nové Strategie vzdělávací politiky do roku 2030+ (“Strategie 2030+”). o „Strategické linie Strategie vzdělávací politiky ČR 2030+ vymezují čtyři hlavní oblasti, pomocí nichž má být dosaženo strategických cílů: proměna obsahu a metod výuky, systematická podpora pedagogických pracovníků, posílení odborného řízení a spolupráce ve školství a zajištění stabilního financování vzdělávací soustavy.“ 📌 V čem spočívají strategické linie (Strategie 2030+) Strategické linie odpovídají na otázku „JAK dosáhnout strategických cílů“ vzdělávací politiky ČR. 🔹 Kontext Strategie 2030+ má: • 2 strategické cíle (čeho chceme dosáhnout) • 4 strategické linie (jak toho dosáhnout) ________________________________________ ✅ ČTYŘI STRATEGICKÉ LINIE 1️⃣ Proměna obsahu a způsobu vzdělávání • odklon od encyklopedického učení • důraz na klíčové kompetence • aktivní, smysluplné a moderní metody výuky • provázání školy se životem ➡️ méně biflování, více přemýšlení a využitelnosti v praxi ________________________________________ 2️⃣ Podpora učitelů, ředitelů a dalších pracovníků ve vzdělávání • zkvalitnění přípravy učitelů • další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) • profesní rozvoj, mentoring, podpora ředitelů • snížení administrativní zátěže ➡️ kvalitní vzdělávání není bez kvalitních pedagogů ________________________________________ 3️⃣ Zvýšení odborných kapacit, důvěry a spolupráce • posílení odborného řízení školství • spolupráce mezi školami, institucemi, zřizovateli • využívání dat, výzkumu a evaluace • budování důvěry ve vzdělávací systém ➡️ školství jako funkční a spolupracující systém ________________________________________ 4️⃣ Zvýšení financování a zajištění jeho stability • dostatečné a dlouhodobě stabilní financování • spravedlivější rozdělování prostředků • podpora regionálního školství • investice do kvality, ne jen do provozu ➡️ bez peněz nelze realizovat změny ________________________________________ o je klíčový dokument pro rozvoj vzdělávací soustavy ČR v dekádě 2020 – 2030+ o Cílem je modernizovat vzdělávací systém Česka v oblasti regionálního školství, zájmového a neformálního vzdělávání a celoživotního učení, připravit ho na nové výzvy a zároveň řešit problémy, které v českém školství přetrvávají o Úkolem je stanovit směr rozvoje školství a priority investic na dalších deset let (2020 - 2030+). msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/strategie-2030 Ministerstvo chce zmodernizovat, vybavit a metodicky vést školy, zavést digitální technologie a podpořit inovace, provzdušnit objem učiva a realizovat nové metody přípravy a hodnocení žáků tak, aby získali znalosti, dovednosti a postoje využitelné v osobním, profesním i občansky zodpovědném životě. V rámci intervencí se ministerstvo chce také zásadním způsobem věnovat přípravě nových a podpoře stávajících pedagogů, profesionalizaci ředitelů škol nebo snížení administrativní zátěže škol. o Dva strategické cíle:  Zaměřit vzdělávání více na získávání kompetencí potřebných pro aktivní občanský, profesní i osobní život  Snížit nerovnosti v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání a umožnit maximální rozvoj potenciálu dětí, žáků a studentů