Kartlegging i spesialpedagogisk praksis скачать в хорошем качестве

Kartlegging i spesialpedagogisk praksis

Denne videoen inngår som en læringsressurs på siden: https://www.pedagogikken.no/kartleggi... Kartlegging handler ikke bare om å samle informasjon – det er selve grunnlaget for å forstå barns behov og legge til rette for læring og utvikling. I denne videoen ser vi på formålet med kartlegging, hvorfor den er så viktig, og hvordan vi kan forstå den på flere nivåer: individ, system og aktør. Vi løfter også fram betydningen av helhetlig kartlegging – å se både styrker og utfordringer, og å forstå barnets utvikling i lys av hele situasjonen rundt. Denne videoen er en del av en serie – sjekk gjerne ut neste video dersom du vil fordype deg videre:    • Kartleggingskompetanse   Abonner gjerne på kanalen for å få varsler om nye videoer;    / @pedagogikken   __________________________________________________________________________ Denne videoen er produsert for OsloMet. Nyttige lenker: Kontaktinformasjon ► https://www.pedagogikken.no/kontaktin... Pedagogikken ► https://www.pedagogikken.no/ Spesialpedagogikken ► https://www.pedagogikken.no/spesialpe... Digitalisering ► https://www.pedagogikken.no/digitalis... Akademisk skriving ► https://www.pedagogikken.no/akademisk... __________________________________________________________________________ Har du spørsmål eller kommentarer? Send meg gjerne en mail eller legg igjen en kommentar nedenfor – jeg vil gjerne høre fra deg! Takk for at du ser på! __________________________________________________________________________ Referanseliste: Arnesen, A., Braeken, J., Ogden, T., & Melby-Lervåg, M. (2019). Assessing Children’s Social Functioning and Reading Proficiency: A Systematic Review of the Quality of Educational Assessment Instruments Used in Norwegian Elementary Schools. Scandinavian Journal of Educational Research, 63(3), 465–490. https://doi.org/10.1080/00313831.2017... Barnehageloven. (2005). Lov om barnehager (LOV-2005-06-17-64). Lovdata. https://lovdata.no/dokument/NL/lov/20... Buli-Holmberg, J., & Ekeberg, T. R. (2016). Likeverdig og tilpasset opplæring i en skole for alle (2. utg.). Universitetsforlaget. Drugli, M. B. (2013). Atferdsvansker hos barn evidensbasert kunnskap og praksis. Cappelen Damm akademisk. Forvaltningsloven. (1967). Lov om behandlingsmåten i forvaltningssaker (forvaltningsloven) (LOV-1967-02-10). Justis- og beredskapsdepartementet. https://lovdata.no/lov/1967-02-10 Hesselberg, F., & Tetzchner, S. V. (2016). Pedagogisk-psykologisk arbeid. Gyldendal akademisk. Klem, M., & Hagtvet, B. E. (2019). Kartlegging i spesialpedagogisk praksis. I E. Befring, K.-A. B. Næss, & R. Tangen (Red.), Spesialpedagogikk (6. utg., s. 153–167). Cappelen damm akademisk. Klem, M., & Hagtvet, B. E. (2025). Spesialpedagogisk kartlegging. I E. Befring & K.-A. B. Næss (Red.), Spesialpedagogikk (7. utg., s. 187–205). Cappelen Damm Akademisk. Kunnskapsdepartementet. (2017a). Overordnet del—Verdier og prinsipper for grunnopplæringen (Fastsatt som forskrift ved kongelig resolusjon). Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020. https://www.udir.no/lk20/overordnet-del/ Kunnskapsdepartementet. (2017b). Rammeplan for barnehagen Forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Udir. https://www.udir.no/contentassets/5d0... Lidz, C. S. (1995). Dynamic Assessment and the Legacy of L.S. Vygotsky. School Psychology International, 16(2), 143–153. https://doi.org/10.1177/0143034395162005 Nordahl, T., & Overland, T. (2021). Tilpasset opplæring og inkluderende støttesystemer: Høyt læringsutbytte for alle elever. Gyldendal. Opplæringslova. (2023). Lov om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa (LOV-2023-06-09-30). Lovdata. https://lovdata.no/dokument/NL/lov/20... Vogt, A. (2014a). Kartlegging – fremgangsmåter og verktøy. I V. D. Nilsen (Red.), Spesialpedagogisk hjelp i barnehagen (s. 78–98). Cappelen damm. Vogt, A. (2014b). Kartlegging—Prinsipper og metodisk grunnlag. I V. D. Nilsen (Red.), Spesialpedagogisk hjelp i barnehagen (s. 55–77). Cappelen damm. Vogt, A. (2016). Rådgivning i skole og barnehage: Mange muligheter for hjelp til barn og unge. Cappelen Damm akademisk.