GRA SNAKE W SCRATCH CZ.3 - Wykrywanie kolizji węża // Drugi warunek zakończenia gry скачать в хорошем качестве

GRA SNAKE W SCRATCH CZ.3 - Wykrywanie kolizji węża // Drugi warunek zakończenia gry

To już 3. część kursu Scratch, w którym piszemy popularną grę SNAKE. Zadaniem gracza jest poruszanie wężem za pomocą strzałek i zbieranie jabłek. Gdy wąż zje jabłko - wydłuża się. Dziś nauczysz się, jak wykrywać kolizje węża. Gdy wąż dotknie samego siebie, to gra powinna się zakończyć. Otwórz edytor Scratch i podążaj za moimi wskazówkami. Na filmie omawiam: 🐍 jak dodać drugi warunek zakończenia gry 🐍 jak wykrywać dotknięcie węża przez samego siebie 🐍 jak sprawdzić i ustawić kolor języka 🐍 jak sprawdzić i ustawić kolor ogona 🐍 jak nadawać i odbierać komunikaty między duszkami Gotowy skrypt w Scratch możesz pobrać ze strony: https://hellomyrobot.com/ Poprzednie części gry: część 1:    • GRA SNAKE W SCRATCH CZ.1 - Rysowanie węża ...   część 2:    • GRA SNAKE W SCRATCH CZ.2 - Dodanie jabłek ...   CHCESZ NAUCZYĆ SIĘ OD PODSTAW, JAK PROGRAMOWAĆ W JĘZYKU SCRATCH? Zacznij właśnie od mojego darmowego kursu! Koniecznie subskrybuj mój kanał, aby nie ominęły Cię nowe lekcje! 🌝 NIE WIESZ, DO CZEGO SŁUŻĄ POSZCZEGÓLNE BLOKI W SCRATCH? Obejrzyj filmy z omówieniem każdej kategorii bloków! 🎦 Ruch    • Lekcja 01. Omówienie bloków kategorii RUCH...   🎦 Wygląd    • Lekcja 02. Omówienie bloków kategorii WYGL...   🎦 Dźwięk    • Lekcja 03. Omówienie bloków kategorii DŹWI...   🎦 Zdarzenia    • Lekcja 04. Omówienie bloków kategorii ZDAR...   🎦 Kontrola    • Lekcja 05. Omówienie bloków kategorii KONT...   🎦 Czujniki    • Lekcja 06. Omówienie bloków kategorii CZUJ...   🎦 Wyrażenia cz.1    • Lekcja 07. Omówienie bloków kategorii WYRA...   🎦 Wyrażenia cz.2    • Lekcja 08. Omówienie bloków kategorii WYRA...   🎦 Zmienne    • Lekcja 09. Omówienie bloków kategorii ZMIE...   🎦 Moje bloki    • Lekcja 10. Omówienie bloków kategorii MOJE...   Scratch - język programowania dla dzieci i młodzieży Scratch to idealny język do nauki programowania przez zabawę, w koncepcji STEM (ang. science, technology, engineering, mathematics ). Umożliwia dzieciom i młodzieży tworzenie interaktywnych historyjek, gier i animacji. Programowanie odbywa się w sposób wizualny - bloki Scratch mają kształt puzzli, zatem programy tworzy się poprzez ich przeciąganie i dopasowywanie. https://scratch.mit.edu/projects/editor #hellomyrobot #stem #blockprogramming #scratch #scratchprogramming