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親子 |《愛的教育》

感動百年的教育經典，成人必讀的愛的常識。如何用愛走進孩子的心？ 聽書筆記  《愛的教育》初版於1886年，之後被翻譯成了多種文字，100多年來一直暢銷全世界，它不僅是當代意大利人的十大必讀小說之一，也是對當代美國文化影響最大的書之一。 一般我們都認爲教育是單向的，即父母和老師教育孩子，其實孩子往往也會讓父母和老師得到啓發，甚至是教育。與其說這是一本兒童讀物，不如說這是成人必讀的“愛的常識”。 一、親子之愛。 父母如何給孩子朋友式的平等與尊重？ 孩子是有獨立人格的，不是任由父母處置的東西，不能一言不合就打罵。書裏講到有位老師，見了學生家長總是教他們在家裏不要打小孩。當安利柯學習懈怠或者對人無禮的時候，他的父母並沒有大發雷霆，而是耐心地給他講道理，與他做溝通，讓他改正自己的錯誤。 父母怎麼做到言傳身教？ 父母是孩子最好的老師。可以說，有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子。一次，安利柯有個駝背的同學來家裏做客，安利柯的父親特意事先取下牆上掛着的一幅畫，因爲畫的正是一個駝背的人。還有一次，一個石匠的兒子來家裏做客，把身上的石粉沾到椅子上了，安利柯想去把椅子上的石灰撣掉，卻被父親阻止了，因爲這等於當面使石匠的兒子難堪。 孩子犯錯的時候怎麼辦？ 當孩子犯錯的時候，父母必須及時勸誡。孩子總會犯錯，重要的是父母不要姑息，也不要覺得無所謂，勿以惡小而爲之，否則會讓孩子在錯誤的道路上越走越遠。 但師長對孩子的教育方式，也未必都是勸誡、示範這樣的刻意爲之，也可以是隨機的點撥和引導。比如有一次，安利柯因爲初雪的到來而十分開心，此時，父親對他說，不要忘記世間還有許多小孩，沒有衣服和鞋穿、也沒有條件烤火取暖。這話雖然有些煞風景，卻讓孩子能從不同的角度來看待事物。   二、師生之愛。 在作者眼裏，師生之愛就等同於親子之愛。老師愛學生，就像父母愛孩子。安利柯的弟弟有位女老師，平時說話總是柔聲細氣的，但她只要略微舉起手指進行訓誡，再頑皮的孩子都會馬上低頭就範，做老師難免會對學生動怒。 怎樣看待老師對學生發怒？ 安利柯的父親認爲學生要多理解。老師有時不高興是當然的，他爲了小孩們，不是勞動了許多年月了嗎？學生之中有情義的固然不少，然而也有人並不理解老師的苦心。平均說來，做老師的苦悶勝於滿足。就算是聖人，處在那樣的地位，能不有時動氣嗎？   三、同窗之愛。 同窗之間如何看待競爭？ 安利柯的班上，有個學霸每次都考第一。另一個同學一直與他較勁，可不論怎麼用功也無法超過。他心裏不服，嘴上就總嘲弄人家。有一次，老師讓同學們以愛國爲題寫作文，較勁的同學滿以爲是自己第一，不料還是學霸拔得了頭籌。看到較勁同學的神情，先生就教導他說：“不要喂着嫉妒的蛇！這蛇是要吃你的頭腦，壞你的心胸的。”可較勁的同學還是忍不住在紙上用大大的字寫下，“我們不豔羨那由於不正與偏頗而得一等獎的人”，想送給學霸。倒是學霸表現得很大度，讓大家別再戲弄那妒火中燒的同學，還幫他撿起了掉在地上的吸墨水紙。 怎樣應對熊孩子的霸凌？ 當老師得知班上的熊孩子欺負同學後，怒斥了這幾個熊孩子，說他們欺侮無辜、不幸的孩子。欺侮弱者，是最沒有意義、最無恥的事。欺侮無辜的弱者，在一些熊孩子那裏幾乎是出於集體無意識，老師出面制止是非常必要的。 公平正義的守護神不一定是老師，也可以是同學。有個身材高大、形象威猛而又心地善良的同學，當他看見有人欺負一名駝背的同學時，就一掌打得那家夥轉了三個圈子，從此再也沒人敢欺負這個同學了。 不同階層的同學怎樣相處？ 作者認爲，在學校裏，無論什麼階級的人，都應該成爲平等的朋友。 安利柯的父親告訴兒子，你小學讀完可以去讀中學，但有些孩子就只能棄學勞動了，如果因此與他們斷絕交往，就會失去和自己階級不同的朋友。只在同一個階級中交際的人，就像只讀一冊書籍的學生一樣。所以特別要注意多和勞動者的子弟交往，對於他們的父母，也應該表示尊敬。   四、社會之愛。 安利柯的父親說，一國國民的教育程度，從街上行人的舉動中，最能體現，街上如果有不好的樣子，家裏也必定有同樣不好的情形的。 培養孩子的社會之愛，既要教會孩子捨得施與，也要讓他們學會感恩。母親告訴安利柯，要感謝醫生、消防員這些爲了救助他人，而無私奉獻，甚至犧牲自己生命的人。母親說：“你們小孩們是這樣地被愛着的”，“要用感謝報恩的心，去紀念這些去世的人”。 解讀 | 李海華  資深媒體人。 播音 | 沐澤 策劃編輯 | 李雪清