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Intenzione comunicativa da parte dell'interlocutore 4 года назад

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Intenzione comunicativa da parte dell'interlocutore

Benvenuti a lezione con sentocheposso nella playlist dedicata alla Psicologia della Comunicazione. In questa lezione continueremo a parlare di INTENZIONE E COMUNICAZIONE e in particolare parleremo di INTENZIONE COMUNICATIVA DA PARTE DELL’INTERLOCUTORE INTENZIONALISMO: il significato di un atto cm dipende dall’intenzione del parlante e il compito del ricevente è quello di riconoscere e ricostruire l’intenzione “di partenza” del parlante. Il destinatario è in grado di riconoscere con successo l’intenzione del parlante attraverso un corretto processo di inferenza (inferenza autorizzata). Si genera:TRASPARENZA INTENZIONALE La cm è il risultato di una intenzione complessa che è soddisfatta nello stesso momento in cui è riconosciuta del destinatario Intenzionalismo e trasparenza intenzionale non consentono di spiegare la natura contingente e dinamica della produzione di senso nel corso degli scambi comunicativi Grice: l’analisi del significato e della conversazione deriva dalla RECIPROCITA’ INTENZIONALE Obiettivo cm del parlante è quello di modificare l’ambiente cognitivo del destinatario. Per avere successo lo scambio cm deve essere caratterizzato non solo dalla manifestazione di una intenzione cm da parte del parlante ma anche dal suo riconoscimento da parte del destinatario Il ruolo del destinatario è importante quanto quello del parlante Per spiegare la nozione di reciprocità intenzionale INTERAZIONISMO SIMBOLICO. La comprensione dell’intenzione del parlante si fonda su una particolare conoscenza: “analogia con il sé”: “Egli è come me. Di conseguenza sono nella situazione per capire la sua intenzione”. La condizione fondamentale: ambiente cognitivo reciprocamente conosciuto. Ogni intenzione manifesta è chiara a entrambi i partecipanti: il riconoscimento dell’intenzione del parlante è parziale e limitata e segue il principio del “totum ex parte”: il destinatario attribuisce un’intenzione completa e coerente all’atto cm del parlante sulla base di un insieme ristretto e limitato di indizi ed elementi Il concetto di riconoscimento è insufficiente per spiegare per spiegare l’attività di interpretazione del destinatario circa l’intenzione del parlante Concetto di ATTRIBUZIONE DI UNA INTENZIONE Proprietà: processo autonomo realizzato soltanto dal destinatario processo attivo poiché dipende soltanto dall’abilità e dall’attività del ricevente processo soggettivo: esprime il suo punto di vista e la sua sensibilità Il ricevente ha l’atteggiamento mentale di attribuire una intenzione cm al messaggio del parlante PLURALITA’ DELLE INTERPRETAZIONI Il destinatario ha una grande gamma di gradi di libertà: SIGNIFICATO LETTERALE: il significato letterale o figurato dipende dall’attribuzione di intenzione operata dal destinatario e la “interpretazione letterale” rappresenta solo una (più povera) tra le diverse soluzioni a sua disposizione INTERPRETAZIONE AUTENTICA: processo di approssimazione: avvicinamento alla reale intenzione “PRINCIPIO DELL’ ASSUMERE PER GARANTITO” (Bach): nel corso del flusso veloce degli scambi quotidiani, l’attribuzione di una intenzione cm sembra processo immediato: “PRINCIPIO DELL’ASSUMERE PER GARANTITO” : il destinatario propende ad accogliere il primo senso dell’atto cm che gli viene in mente e che non è immediatamente contraddetto da un altro significato Nei vari: “GIOCHI COMUNICATIVI”: l’intenzione del parlante è spesso implicita e criptica, a volte percepibile solo attraverso l’individuazione di segnali deboli di trapelamento Per il destinatario diventa un compito psicologico importante sottile e impegnativo: “ Per quale ragione mi ha detto questa cosa in questo momento?” “Perché ha usato quel tono di voce?” “Perché ha evitato di guardarmi mentre mi stava dicendo questo?” Fonte: Anolli L. (2006), Fondamenti di psicologia della comunicazione, Bologna: il Mulino. #sentocheposso #psicologiadellacomunicazione #comunicazione ======================================================= Iscriviti al mio canale, se ancora non l’hai fatto, e clicca sulla campanella per essere sempre aggiornata/o. Visita il mio blog cliccando il link nella descrizione e segui sentocheposso su Facebook, Instagram e Twitter dove ogni giorno posto contenuti sull’apprendimento, sul metodo di studio, sull’imparare ad imparare, sull’orientamento e sui rapporti scuola-famiglia. Io sono Doriana Bertolotto, formatrice, orientatrice, esperta di processi di apprendimento e fondatrice di #sentocheposso. Seguimi: Iscriviti al mio Canale:    / @sentocheposso   Visita il blog: https://www.sentocheposso.com Facebook:   / sentocheposso   Instagram:   / sentocheposso   Twitter:   / sentochep  

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