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#027

【今回の資料】 ・タイトル:次のアセスメントの時代:信頼できるアセスメントシステムの構築 / The Next Era of Assessment: Building a Trustworthy Assessment System ・著者/年:Holly A. Caretta-Weyer et al., 2024 ・誌名/DOI:Perspectives on Medical Education, DOI: 10.5334/pme.1110 ・オープンアクセス:https://doi.org/10.5334/pme.1110 【要点】 ・結論:アセスメントの「次の時代」においては、学習者、プログラム、医療システム、規制機関、そして社会(患者)というすべてのステークホルダー間での「信頼」の再構築を基盤とすることが不可欠である 。 ・結果:アセスメントの変遷(測定→判断→プログラム的アセスメント)を概観し、社会的文脈への配慮不足が信頼の低下を招いている現状を指摘 。その解決策として、ミクロ(個人間)、メソ(プログラム)、マクロ(組織・システム)、グローバル(認定・ライセンス機関)の4つのレベルにおいて、共通の価値観、利益の整合、能力、コミュニケーションを通じて信頼を構築するための具体的枠組みを提案している 。 ・デザイン:本稿は実証研究ではなく、社会構成主義および批判的理論の視点に基づき、アセスメントシステムにおける信頼回復のための理論的枠組みを提案するパースペクティブ(提言)論文である 。 ・限界:提案された枠組みは理論的なモデルであり、既存の権力構造、バイアス、財政的インセンティブといった障壁を乗り越えて実際にシステムへ実装し、その効果を検証することは今後の課題である 。 【目次(チャプター)】 [00:00] テーマ:評価システムと信頼の危機 [01:36] 評価の歴史:測定・判断からシステムへ [03:42] 現代の課題:ボックスチッキングの弊害 [05:22] 事例①:研修医が陥るスタンプラリー [07:39] 事例②:指導医が抱える評価の葛藤 [09:38] 構造的欠陥:問題の先送りと不信感 [11:14] 解決策①:信頼を築くR2C2モデル [13:25] 解決策②:心理的安全性の高い環境 [15:58] 文献紹介とエンディング #真夜中の教育カンファレンス #医学教育 #TrustworthyAssessment #R2C2モデル #心理的安全性 【AI開示 / 生成プロセス】 本コンテンツは台本作成、要約、構成、音声合成等に生成AIを使用しています。 ・台本/音声の作成:Notebook LM ・BGMの作成:SUNO AI ・おたよりの作成:Gemini(専用Gemを使用) ・概要欄の作成:Gemini(専用Gemを使用) ・サムネイル作成:Chat GPT+Power Point ・動画素材の作成:Gemini(Veo 3)

Comments
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