Почему инклюзия не работает без специальных условий — и что с этим делать скачать в хорошем качестве

Почему инклюзия не работает без специальных условий — и что с этим делать

Почти каждый десятый дошкольник в России имеет статус ОВЗ. По закону любой детский сад и школа обязаны создавать для таких детей специальные условия. В 2025 году Институт коррекционной педагогики провел исследование о том, как эта задача решается в разных регионах страны. Анализ охватил 46 субъектов РФ. Опираясь на результаты, обсудим, нужна ли России отдельная система обучения для детей с особыми потребностями или важнее развивать существующую. Во время дискуссии разберем статистику и мониторинг, а также выводы многолетних наблюдений за детьми с разными формами ОВЗ. Приходите, если вам важно, как на самом деле учатся дети, которым нужна особая поддержка. Докладчик: Татьяна Соловьева - д.пед.н., член-корреспондент РАО, директор ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики" Дискуссанты: Алексей Обухов, канд. психол. наук, ведущий эксперт Центра общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ Юлия Мельник, канд.пед.н., аналитик Центра общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ Модератор: Александра Бочавер - д.псих.н., директор Центра исследований современного детства Института образования НИУ ВШЭ