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【今回の資料】 ・タイトル：客観的構造化臨床試験を用いた臨床能力の評価/Assessment of Clinical Competence using Objective Structured Examination ・著者/年：R. McG. Harden, et al., 1975 ・誌名/DOI：British Medical Journal, DOI: 10.1136/bmj.1.5955.447 ・オープンアクセス：https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles... 【要点】 ・結論：客観的構造化臨床試験（OSCE）は、従来の臨床試験に比べて評価の客観性と再現性を高め、学生と教員双方への具体的なフィードバックを可能にする優れた臨床能力評価手法である。 ・結果：本稿で提案されたOSCEは、学生が複数のステーションを巡回し、手技を行うステーションと、その所見について問われるステーションを交互に経験する形式をとる。これにより、評価の客観性が担保され、採点基準も事前に明確化できる。従来の臨床試験とは異なり、OSCEの成績は筆記試験の成績と高い相関を示し、学生の能力を多角的に評価できることが示された。 ・デザイン：本稿は特定の大規模な実証研究ではなく、臨床能力を評価するための新しい客観的な試験方法「客観的構造化臨床試験（OSCE）」の概念、構造、実施方法を提案し、その初期導入結果を報告するものである。 ・限界：本試験の主な欠点は、導入と準備に多くの労力が必要であることである。また、スキルを断片的に評価する形式のため、学生が患者を統合的に見る視点を評価しにくい可能性があり、この点を補うために従来の「ロングケース」評価との併用が推奨される。 【目次（チャプター）】 [00:00] はじめに：10分で名著 [00:42] 昔の医療教育における課題（フクロウ先生の物語） [03:08] Harden先生の論文とOSCEの原型 [03:35] 従来の臨床試験の問題点 [04:11] OSCEの具体的な内容：構造化されたアプローチ [04:27] 課題ステーションと質問ステーション [05:30] 客観的な評価方法：チェックリストの活用 [06:13] 模擬患者さんの活用 [06:33] OSCEによる評価の客観性・信頼性向上 [07:24] OSCEの課題と発展 [07:49] まとめ #真夜中の教育カンファレンス #OSCE #臨床能力評価 #医学教育 #名著解説 【AI開示 / 生成プロセス】 本コンテンツは台本作成、要約、構成、音声合成等に生成AIを使用しています。 ・台本/音声の作成：Notebook LM ・BGMの作成：SUNO AI ・物語の作成：Gemini（専用Gemを使用） ・概要欄の作成：Gemini（専用Gemを使用） ・サムネイル作成：Chat GPT+Power Point ・動画素材の作成：Gemini（Veo 3）